101 In Focus Ep.47 : แก้แค่การศึกษาอาจไม่แก้ความเหลื่อมล้ำ?
101 in focus สัปดาห์นี้ ชวนคุณฟังอีกมุมมองหนึ่งเรื่องการแก้ความเหลื่อมล้ำด้วยการศึกษา ข้อจำกัดในโลกความเป็นจริง และมิติด้านอื่นในสังคมที่เราควรใส่ใจมากยิ่งขึ้น
Social Issues
Education
ศาสตราจารย์ ความรู้ และมหาวิทยาลัยระดับโลก
สมชาย ปรีชาศิลปกุล เขียนถึงการเมืองในการ ‘ประเมินความรู้’ เมื่อสถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่งพยายามเลื่อนอันดับในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก
ความเหลื่อมล้ำ การศึกษา และทุนในศตวรรษที่ 21
พศธน แสงวันลอย เขียนถึงหนังสือ ‘ทุนในศตวรรษที่ 21’ ของ Thomas Piketty และชี้ให้เห็นถึงข้อจำกัดของการศึกษาในระบอบทุนนิยมที่อาจไม่เพียงพอต่อการลดความเหลื่อมล้ำ
เด็กช้า ตอนที่ 2
นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึงแหล่งพลังงานของ ‘เด็กช้า’ คือ self-esteem หมายถึงความรักตนเอง ความสามารถที่จะรู้ว่าตนเองทำอะไรได้บ้าง
เปิดเทอมใหม่ โรงเรียนต้อง ‘ปลอดภัย’ สำหรับทุกคน
101 ลงพื้นที่โรงเรียนเพลินพัฒนา และ โรงเรียนศูนย์รวมน้ำใจ สำรวจมาตรการป้องกันโควิด-19 ในโรงเรียนก่อนที่เปิดเทอมจะมาถึง
“ไม่มี Theory of Everything ในโลกของ IR” จิตติภัทร พูนขำ
101 สนทนากับ จิตติภัทร พูนขำ เกี่ยวกับองค์ความรู้และโลกของ IR ไปจนถึงการเรียนการสอน และการปรับตัวของ IR ในยุคที่โลกผันผวนและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
HAPPY SCHOOL MODEL KIT : 7 ตัวต่อชิ้นใหม่สร้างพื้นที่ปลอดภัยให้ครู
เปิดเทอมใหม่ครั้งนี้ มาประกอบโรงเรียนปลอดภัย ด้วย ‘HAPPY SCHOOL MODEL KIT’ สำหรับ ครู กันเถอะ!
ทำอย่างไรครูถึงสามารถกลับมาสอนได้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ? 101 ชวนอ่านมาตรการดูแลครู ทั้งเรื่องสุขภาพกายใจ ช่วยเหลือแผนการสอน และความมั่นคงในหน้าที่การงานหลังวิกฤต COVID-19
อะไรทำให้เด็กไทยกลายเป็น NEETs? : แก้ปัญหาคนนอกตลาดแรงงานและการศึกษา กับ รัตติยา ภูละออ
ภาวรรณ ธนาเลิศสมบูรณ์ สนทนากับ ผศ.ดร.รัตติยา ภูละออ ว่าด้วยเรื่อง NEETs กลุ่มเยาวชนว่างงาน อยู่นอกระบบการศึกษาหรือฝึกอบรม และการแก้ไขปัญหาผ่านการเชื่อมโยงโลกการศึกษาเข้าสู่โลกแห่งการทำงาน
เด็กช้า ตอนที่ 1
นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึง ‘เด็กช้า’ หลายรูปแบบที่จำเป็นต้องได้เจอผู้ใหญ่ที่ทราบเรื่องพัฒนาการเด็ก ครูที่มีความสามารถ รวมถึงแพทย์เฉพาะทางที่อยู่ในระดับขาดแคลน
อ่านปัญหาความเหลื่อมล้ำจากอเมริกา : เมื่อการลงทุนแก้ ‘การศึกษา’ อย่างเดียว อาจยังไม่เพียงพอ
เพราะเหตุใดการยกระดับคุณภาพการศึกษาจึงอาจไม่แก้ไขปัญหาความเหลื่อมล้ำในสังคม? 101 จะพาไปสำรวจต้นตอของปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ ที่เชื่อมโยงปัญหาความไม่เท่าเทียมทางการศึกษาอย่างแนบแน่น ส่งผลถึงกันและกัน ผ่านข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นในประเทศอเมริกา
ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเมื่อเด็กไทยต้อง Learn From Home
ภัททา เกิดเรือง ชวนคุยถึงความเป็นไปได้และข้อจำกัดในการเรียนออนไลน์ในบริบทของประเทศไทยที่อยู่ภายใต้เงาใหญ่ของความเหลื่อมล้ำ พร้อมทั้งเสนอทางเลือกใหม่สำหรับการศึกษาไทยหลังโควิด-19
เปิดเทอมใหม่ สร้างโรงเรียนปลอดภัยให้ ‘ครู’
เปิดเทอมใหม่ โรงเรียนก็อาจต้องเปลี่ยนแปลงไป 101 ชวนอ่านมาตรการดูแลครู ทั้งเรื่องสุขภาพกายใจ ช่วยเหลือแผนการสอน และความมั่นคงในหน้าที่การงานหลังวิกฤตโควิด-19