เด็กนอกสายตา
เด็กนอกสายตา
- เลี้ยงเด็กหนึ่งคน ใช้คนทั้งหมู่บ้าน
- หยอดกระปุกอนาคต ด้วยสวัสดิการเงินอุดหนุนเด็กเล็กถ้วนหน้า
- Digital joins 'My Family'
- We Are Youngster : เพราะเจ็บจัดๆ เลยแสบสุดๆ
- I LOVE MY JOB : คน (รัก) งาน และที่ทำงานในอนาคต
- This is My Family: ครอบครัวไทยยุคไร้นิยาม
- สนามเด็กเล็ก: ทุกข์หรือสุขของพ่อแม่
- Happy Family, Happy Workplace
Filter
Sort
3 May 2024
101 In Focus EP.225 : เด็กนอกสายตา
101 In Focus สัปดาห์นี้ ชวนคุณมาลองเปิดตา เปิดใจ รับฟังเรื่องราวจากเด็กหลากหลายกลุ่มในชุดผลงาน Spotlight ‘เด็กนอกสายตา’ ผู้เผชิญปัญหาความเหลื่อมล้ำหลายมิติ
กองบรรณาธิการ
3 May 2024
2 May 2024
กะเทาะปัญหาเด็กนอกสายตา – สร้างการศึกษาสำหรับเด็กนอกลู่
101 ร่วมกับ สสส. ชวนคลี่ปมความเปราะบางของกลุ่มเด็กนอกสายตา ขบคิดแนวทางการศึกษาและพัฒนาเด็ก-เยาวชนนอกระบบที่ยั่งยืน
กรกมล ศรีวัฒน์
2 May 2024
29 Apr 2024
‘ไม่เรียน ไม่ทำงาน ไม่มีความฝัน(?)’ ชีวิตที่ผ่านพ้นแบบวันต่อวันของเด็ก NEET
101 ชวนสำรวจชีวิตของเด็กนอกระบบการศึกษา นอกตลาดแรงงาน และไม่ได้รับการฝึกอบรม (NEET) ผู้อาศัยในชุมชนใจกลางเมืองกรุงเทพฯ
ภาวรรณ ธนาเลิศสมบูรณ์
29 Apr 2024
25 Apr 2024
ผละโรงเรียนโยม สู่โลกโรงเรียนธรรม : ฝันที่ไม่มีทางเลือกของสามเณรใต้ร่มการศึกษาผ้าเหลือง
สำรวจชีวิตสามเณรในโรงเรียนพระปริยัติธรรม กับการใช้ชีวิตใต้ร่มกาสาวพัสตร์เพื่อแลกกับการเข้าถึงความรู้
พิมพ์ชนก พุกสุข
25 Apr 2024
24 Apr 2024
“สูงแค่ไหน ก็ไปไม่ถึง” ความฝันติดดอยและการรอคอยโอกาสของเยาวชนแม่ฮ่องสอน
101 พาสำรวจชีวิตเยาวชนบนดอยสูง บ้านจ่าโบ่ อ.ปางมะผ้า จ.แม่ฮ่องสอน พูดคุยถึงความฝันและฟังเสียงสะท้อนจาก ‘เด็กดอย’ ที่ตอกย้ำว่าปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำทางโอกาสยังขวางกั้นความเป็นไปได้อื่นๆ ในชีวิตของพวกเขาอยู่
เพ็ญพิชชา มุ่งงาม
24 Apr 2024
23 Apr 2024
‘อยากเรียน ไม่ได้เรียน’ : เสียงจาก ‘ชุมชนโค้งรถไฟยมราช’ เมื่อเด็กกลางเมืองเข้าไม่ถึงการศึกษา
101 พาสำรวจชีวิตเด็กชุมชนโค้งรถไฟยมราชที่พลาดโอกาสทางการศึกษา ชวนหาสาเหตุของปัญหาและหาคำตอบว่าจะทำอย่างไรให้การศึกษาไทยนับรวมพวกเขาอย่างแท้จริง
ณัชชา สินคีรี
23 Apr 2024
19 Apr 2024
101 Public Forum – คลี่ปมความเปราะบาง สร้างการศึกษาแก่ ‘เด็กนอกสายตา’
101 ร่วมกับ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ชวนคุณมาคลี่คลายความเปราะบางของกลุ่มเด็กนอกสายตาทีละชั้น ทำความเข้าใจแก่นปัญหาและความต้องการของผู้เรียน ไปจนถึงค้นพบแนวทางการศึกษาและพัฒนาเด็ก-เยาวชนนอกระบบที่ยั่งยืน