สอบได้ที่เท่าไร
นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึงวัฒนธรรมการบูชาคนเก่งของการศึกษาไทยที่ชี้วัดด้วยข้อสอบมาตรฐานชุดเดียว จนเด็กทุกคนต้องเรียนเพื่อ ‘พิชิต’ ข้อสอบมาตรฐาน มากกว่าที่จะ ‘เรียนรู้รายทาง’ ตามที่ควรจะเป็น
The invisible battle มนุษย์เงินเดือนและการต่อสู้ที่มองไม่เห็น
101 ชวนสำรวจปัญหาในการทำงานและการต่อสู้ที่มองไม่เห็นของเหล่ามนุษย์เงินเดือน
Growth Mindset กับการสร้าง ‘วัฒนธรรมเท่าเทียม’ ในโรงเรียน
101 ชวนทำความรู้จักกับ Growth Mindset ประโยชน์และแนวทางการประยุกต์ใช้ในระบบการศึกษา เพื่อสร้างวัฒนธรรมแห่งความเท่าเทียมและลดช่องว่างทางความสำเร็จของผู้เรียน
สังขละบุรี : ชายแดน ชุมชน คน โควิด
ธิติ มีแต้ม สำรวจบุคลิกและนิสัยใจคอของชุมชนชายแดน อ.สังขละบุรี ที่ปรากฏกายออกมาท่ามกลางสถานการณ์โควิด
เลือกอย่างไรในภาวะวิกฤต? เมื่อหมอต้องเลือกชีวิตคน
โครงการประเมินเทคโนโลยีและนโยบายด้านสุขภาพ (HITAP) นำเสนอหลักการและเครื่องมือในการตัดสินใจเมื่อแพทย์ต้องตัดสินใจว่าจะรักษาใครหากเครื่องมือและทรัพยากรไม่เพียงพอ
บางเสียงของ ‘แรงงาน’ ที่ไม่ถูกได้ยิน
ธิติ มีแต้ม ชวนฟังทัศนะของบางแรงงานที่อาจไม่มีใครตั้งคำถามถึง ‘คุณภาพชีวิตที่ดี’
101 Policy Forum #6 : นโยบายแรงงานในยุค The Great Disruption
คุยเรื่องนโยบายแรงงานท่ามกลางความท้าทายใหญ่และมีคำตอบรูปธรรมในประเด็นเหล่านี้อย่างไร : โจทย์ใหญ่ของนโยบายแรงงานในยุคโควิด-19 | แรงงานไทยในการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสังคมสูงวัย | ค่าจ้างขั้นต่ำและสวัสดิการแรงงานไทย | สมดุลของชีวิตและงานสำหรับคนทุกกลุ่ม | การจัดการแรงงานนอกระบบ ฯลฯ
ถก-คิด-ถาม-ตอบ พร้อมกัน บ่ายวันศุกร์ที่ 7 สิงหาคม ทาง The101.world
101 One-on-One EP.165 พลังประชาชนและเสียงหัวเราะในการประท้วง กับ จันจิรา สมบัติพูนศิริ
101 ชวนมองสถานการณ์การประท้วง ผ่านมุมมองของ ดร.จันจิรา สมบัติพูนศิริ ว่าอะไรคือสิ่งที่น่าจับตามองในความเคลื่อนไหวครั้งนี้ รูปแบบการชุมนุมมีผลต่อข้อเรียกร้องแค่ไหน มีอะไรที่ควรระมัดระวัง และเหตุการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นนี้อาจนำไปสู่อะไร
อภิสิทธิ์เหนือเชื้อโรค: การสร้าง state quarantine สไตล์อภิสิทธิ์ชน
ชัชฎา กำลังแพทย์ เขียนถึงแนวปฏิบัติของรัฐไทยต่อทหารและคณะทูตต่างประเทศ รวมไปถึงแขกพิเศษอื่น ที่สะท้อนการใช้อำนาจอภิสิทธิ์ชนสร้างพื้นที่ ‘กักกัน’ ของตนเอง
‘กลุ่มเปราะบางทางการศึกษา’ ด่านที่ต้องฝ่าเพื่อความเสมอภาค
ชลิดา หนูหล้า เขียนถึง ‘กลุ่มเปราะบางทางการศึกษา’ ที่เป็นความท้าทายใหญ่ของนักการศึกษาทั่วโลกในยุคหลังโควิด-19
101 One-On-One Ep.163 : เติมเต็มการศึกษา ด้วย ‘สะเต็มศึกษา’ กับ พิริยะ ผลพิรุฬห์
ฝ่าโจทย์ท้าทายการพัฒนาสะเต็มศึกษาในบริบทการศึกษาไทย คุยกับศ.ดร.พิริยะ ผลพิรุฬห์ ผู้อำนวยการศูนย์ศึกษาพัฒนาการเศรษฐกิจ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
‘เสรีภาพ’ มาตรวัดการพัฒนาในทรรศนะ ‘อมาตยา เซน’
ชลิดา หนูหล้า เขียนถึงเบื้องหลังความคิดของอมาตยา เซน เมื่อเขาบอกว่า ความเสมอภาคทางการศึกษาเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญในการป้องกันและรับมือการระบาดของโรคติดเชื้อ COVID-19