สำหรับมนุษย์ทำงาน เรากำลังเข้าสู่ยุคสมัยที่การ Upskill และ Reskill หรือคือการเรียนรู้เพื่อเพิ่มและพัฒนาทักษะใหม่ๆ ให้ตัวเอง กลายเป็นหนึ่งในสิ่งที่ ‘จำเป็น’ เพื่อให้เรา ‘อยู่รอด’ ต่อไปได้ ในการจะเพิ่มและพัฒนาทักษะ คำถามคือเราควรเรียนอะไรใหม่บ้าง โลกกำลังเรียกร้องอะไรจากเราอีก และรัฐบาลหรือหน่วยงานต่างๆ ควรเป็นผู้ประคับประคองมนุษย์ทำงานอย่างเราๆ มากน้อยแค่ไหน
เลี้ยงเด็กหนึ่งคน ใช้คนทั้งหมู่บ้าน
เมื่อเด็กคืออนาคตของชาติ 101 ชวน ‘ศานนท์ หวังสร้างบุญ’ รองผู้ว่าฯ กทม. พูดคุยเรื่องนโยบายพัฒนาเด็กในเมืองกรุง ซึ่งสะท้อนภาพปัญหาเชิงโครงสร้างระดับประเทศ
สมชาย ปรีชาศิลปกุลชี้ชวนให้เห็นความสำคัญที่นักกฎหมายจำเป็นต้องอ่านงานประวัติศาสตร์ เพื่อประโยชน์ในการตีความกฎหมายโดยเข้าใจสังคม
สมชาย ปรีชาศิลปกุล ชวนมองการคุกคามเสรีภาพในทางวิชาการ โดยเฉพาะในเรื่องที่กระทบกับความมั่นคงของอำนาจนำทางการเมือง
ข่าวการปรับหลักสูตรของอักษรศาสตร์ จุฬาฯ ชวนให้คิดถึงอนาคตของการเรียนการสอนสายมนุษยศาสตร์ เมื่อตลาดแรงงานเรียกร้องทักษะสำหรับการทำงานจริง จนมีการลดความสำคัญวิชาพื้นฐานอันเป็นการฝึกฝนการวิเคราะห์วิพากษ์เพื่อทำความเข้าใจโลกอันซับซ้อน
เมื่อความเท่าเทียมทางเพศคือหนึ่งในหัวใจสำคัญของการศึกษายุคใหม่ 101 ชวนอ่านแนวทางสร้างระบบการศึกษาและเปลี่ยนองคาพยพของสังคมให้โอบรับทุกเพศ โดย UNICEF
101 เปิดเวทีเสวนานโยบายสาธารณะ ชวนว่าที่รัฐบาลใหม่ร่วมสำรวจสารพัดปัญหาเร่งด่วนและปัญหาเชิงโครงสร้าง พร้อมแลกเปลี่ยน-ถกเถียง-เปิดพื้นที่ร่วมออกแบบนโยบายเปลี่ยนประเทศไทยในมิติต่างๆ
เมื่อการเรียนรู้ไม่ถูกจำกัดไว้แค่ในห้องเรียน แต่ประชาชนทุกคนต้องเข้าถึงการเรียนรู้ได้ แนวคิด ‘เมืองแห่งการเรียนรู้’ จึงเกิดขึ้นเพื่อสนองโจทย์นี้ แต่คำถามสำคัญคือวิธีแบบไหนที่จะนำไปสู่การพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ได้จริง
เปิดผลงานวิจัยที่หาคำตอบว่าการให้ทุนกับผู้ปกครองในช่วงเวลาไหนจึงจะส่งผลต่อการนำเงินไปใช้จ่ายในกิจกรรมที่เกี่ยวกับการศึกษาของเด็กโดยตรง
101 คุยกับ เดชรัต สุขกำเนิด ถึงการเตรียมตัวสู่โลกโฮมสคูล การทำความเข้าใจการศึกษาผ่านความเป็นไปได้อื่นๆ นอกห้องเรียน และบทบาทของครอบครัวบนพื้นที่ระหว่าง ‘โลกของผู้ใหญ่’ และ ‘โลกของเด็ก’
ชลิดา หนูหล้า เขียนถึงการศึกษาทางเลือกในประเทศไทย ว่าด้วยกฎหมายและพัฒนาการของการจัดการการศึกษาทางเลือก
นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ มองการออกมาประท้วงของนักเรียนนักศึกษาผ่านจิตวิทยาพัฒนาการ เมื่อหลังจากอายุ 7 ปี เด็กจะเริ่มสนใจสังคม และหลังอายุ 12 ปี เขาจะเริ่มตั้งคำถามกับ ‘คุณค่า’ ของชีวิตตนเอง
101 สนทนากับอาจารย์กานน คุมพ์ประพันธ์ และอาจารย์อุฬาชา เหล่าชัย ร่วมกันถอดรื้อปัญหาวัฒนธรรมอำนาจนิยม ระบบการผลิตครู ความเชื่อและมุมมองเกี่ยวกับการลงโทษด้วยความรุนแรงในระบบการศึกษาไทย
ชลิดา หนูหล้า สนทนากับ ครูกุ๊กกั๊ก-ร่มเกล้า ช้างน้อย ครูจากโรงเรียนมัธยมวัดดุสิตาราม ว่าด้วยการทำความเข้าใจวัยรุ่นโดยให้ความสำคัญกับความเป็นมนุษย์ หาคำตอบว่าครูจะสร้างพื้นที่ปลอดภัยให้วัยรุ่นได้อย่างไรในสถานการณ์ที่โรงเรียนอาจสร้างบาดแผลให้พวกเขา
เมื่อ ‘ความเจ็บปวด’ ที่ถูกทำให้เงียบมานานเริ่มส่งเสียง 101 สนทนากับนักเรียนมัธยมผู้เจ็บปวด และครูทิว-ธนวรรธน์ สุวรรณปาล ครูจากเครือข่ายครูขอสอน ผู้อยู่เคียงข้างนักเรียนและผลักดันให้โรงเรียนกลายเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง เพื่อทำความเข้าใจโลกในรั้วโรงเรียนว่าทำไมนักเรียนจึงเจ็บปวด อะไรอยู่ใต้ภูเขาน้ำแข็งแห่งความเจ็บปวดนี้ และอะไรคือยาที่จะรักษาความเจ็บปวดของนักเรียนได้
ระบบ Recommend จะคัดสรรบทความและสื่อสร้างสรรค์ต่างๆ ที่คุณสนใจ มาให้คุณเลือกในหน้าโปรไฟล์ส่วนตัวของคุณ ให้คุณไม่พลาดทุกเนื้อหาที่คัดมาสำหรับคุณโดยเฉพาะ
คุณสามารถบันทึกบทความแบบ Read Later โดยคลิกที่ปุ่ม Bookmark Icon หรือจะเก็บบทความที่ชื่นชอบเป็นการส่วนตัวไว้ในหมวด Favorite โดยคลิกที่ปุ่ม Favorite Icon เพื่อกลับมาอ่านในภายหลัง
เพียงคุณลงชื่อเข้าใช้ ระบบจะจดจำตัวเลือกฟอนต์และธีมสีที่คุณเคยเลือก ให้คุณอ่านและรับชมทุกเนื้อหาอย่างเต็มที่ สบายตาและเพลิดเพลินใจในแบบที่เหมาะกับคุณ ไม่ว่าจะใช้งานบนคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือสมาร์ตโฟน
เราใช้คุกกี้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ และประสบการณ์ที่ดีในการใช้เว็บไซต์ของคุณ คุณสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ นโยบายความเป็นส่วนตัว และสามารถจัดการความเป็นส่วนตัวเองได้ของคุณได้เองโดยคลิกที่ ตั้งค่า
