ปฏิรูปการศึกษา

นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึงความจำเป็นในการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนาคนไทยไปสู่ยุคใหม่ โดยเฉพาะการอยู่ร่วมกับความแตกต่าง

นพ.ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึงความจำเป็นที่การศึกษาสมัยใหม่ควรสร้างทักษะศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะเรียนรู้ ทักษะชีวิต และทักษะไอที

นพ.ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ ชวนคิดถึงการสร้างทักษะความรับผิดรับชอบในการศึกษาสมัยใหม่ เพื่อไม่ให้เกิดวิธีคิดการออกคำสั่งโดยไม่คำนึงถึงผลกระทบที่ตามมาเช่นที่เห็นในปัจจุบัน

นพ.ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ ชวนคิดเรื่องผลกระทบของการปิดโรงเรียน และชวนมองไปถึงวิธีแก้ปัญหาที่ดีกว่าการปิดโรงเรียน

นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึง 10 ประเด็นที่พ่อแม่ควรรับฟังต่อวิธีการมองเรื่อง ‘เด็กเรียนเก่ง’

นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ เขียนถึงการเรียนหนังสือและการเล่นของเด็ก โดยเฉพาะชั้นเตรียมอนุบาลและอนุบาล ที่ควรให้เล่นแบบบูรณาการ

นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ ย้อนอดีตการเรียนวิชา ‘หน้าที่พลเมือง’ และ ‘หน้าที่ศีลธรรม’ ที่เพียงแต่ให้นักเรียนจดและท่องจำ ขณะที่เด็กสมัยใหม่กำลังเรียนรู้กันบนถนนโดยใช้โจทย์ปัญหาเป็นฐาน

นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ มองการออกมาประท้วงของนักเรียนนักศึกษาผ่านจิตวิทยาพัฒนาการ เมื่อหลังจากอายุ 7 ปี เด็กจะเริ่มสนใจสังคม และหลังอายุ 12 ปี เขาจะเริ่มตั้งคำถามกับ ‘คุณค่า’ ของชีวิตตนเอง

นายแพทย์ประเสริฐ  ผลิตผลการพิมพ์ ชวนนักการศึกษา พ่อแม่ ครูอาจารย์ และสถาบันการศึกษา มองการประท้วงของนักเรียนนักศึกษาด้วยความเข้าใจ