‘การประเมินสำคัญไม่แพ้การสร้างสรรค์’ แนวทางเสริมทักษะชีวิตเด็กด้อยโอกาสจากอินเดีย

101 ถอดบทเรียนแนวทางจัดโครงการส่งเสริมทักษะชีวิตและระบบวัดประเมินผลจากอินเดีย เพื่อสร้างการเรียนการสอนทักษะที่สำคัญในโลกยุคใหม่แก่เด็กด้อยโอกาสของไทย

‘กลุ่มเปราะบางทางการศึกษา’ ด่านที่ต้องฝ่าเพื่อความเสมอภาค

ชลิดา หนูหล้า เขียนถึง ‘กลุ่มเปราะบางทางการศึกษา’ ที่เป็นความท้าทายใหญ่ของนักการศึกษาทั่วโลกในยุคหลังโควิด-19