ร่วมคิดโดย ฟ้าใหม่ พงศกรเสถียร, ศศิกานต์ นารถดิลก
ภาพประกอบโดย ธนภรณ์ สร้อยภู่ระย้า
เปิดเทอมใหม่ครั้งนี้ มาประกอบโรงเรียนปลอดภัย ด้วย ‘HAPPY SCHOOL MODEL KIT’ สำหรับ ครู กันเถอะ!
กำหนดการเปิดเทอมใหม่ใกล้เข้ามา พร้อมกับโจทย์การสร้าง ‘พื้นที่ปลอดภัย’ ภายในโรงเรียน ที่ไม่ใช่แค่การสร้างสภาพแวดล้อมปลอดโรคระบาด เพื่อให้ ‘เด็ก’ กลับมาเรียนได้อีกครั้ง
แต่ยังหมายถึงการสร้างบรรยากาศและสังคมภายในสถานศึกษาที่เหมาะกับ ‘ครู’ ผู้เป็นแกนหลักสำคัญของระบบอีกด้วย (อ่านบทความฉบับเต็มได้ที่นี่)
ทำอย่างไรครูถึงสามารถกลับมาสอนได้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ? 101 ชวนอ่านมาตรการดูแลครู ทั้งเรื่องสุขภาพกายใจ ช่วยเหลือแผนการสอน และความมั่นคงในหน้าที่การงานหลังวิกฤต COVID-19
1. ห้องสุมหัว
พื้นที่ brainstorm รับฟังปัญหาอย่างครอบคลุม สะท้อนปัญหาให้รอบด้าน เพื่อแก้ปัญหาให้ตรงจุด
ก้าวแรกของการสร้างนโยบาย คือ การฟังเสียงและปัญหาคนทุกกลุ่มอย่างครอบคลุม เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการแก้ไข วางแผนการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ สร้างมาตรฐานด้านสุขอนามัย และไม่ลืมสื่อสารข้อมูลแก่ผู้ที่เกี่ยวข้องให้รับทราบโดยทั่วกัน
2. ห้องพร้อมรบ
พื้นที่เตรียมพร้อมในการรักษาอนามัยในทุกๆ ด้าน ทั้งความรู้เรื่อง COVID-19 และอุปกรณ์ป้องกันที่จำเป็น
การเตรียมพร้อม ผ่านการให้ความรู้เรื่อง COVID-19 จัดเครื่องป้องกันที่จำเป็น เช่น หน้ากากอนามัย เจลล้างมือ ให้เพียงพอต่อบุคลากร รวมถึงการรักษาระยะห่างจากผู้อื่นอย่างเคร่งครัด จะยิ่งทำให้ครูปลอดภัยและมั่นใจ สามารถสอนนักเรียนได้เต็มที
3. ห้องพักใจ
พื้นที่ช่วยกันดูแลสุขภาพจิตใจ ให้ความมั่นใจเรื่องความมั่นคงทางอาชีพและลดภาระงานเพื่อบรรเทาความเครียด
การแพร่ระบาดของ COVID-19 อาจทำให้ครูรู้สึกหม่นหมองและเคร่งเครียด สถานศึกษาจึงควรมอบเงินเดือน สวัสดิการต่างๆ ตามปกติ เพื่อสร้างความมั่นใจแก่ครูว่ามีความมั่นคงด้านอาชีพการงาน และอบรมให้บุคลากรคอยสังเกตสภาพจิตใจ พร้อมหยิบยื่นความช่วยเหลือแก่กันและกัน
4. ห้องปล่อยของ
พื้นที่ให้อิสระแก่ครูในการวางแผนการเรียนการสอน พร้อมช่วยเหลือ สนับสนุนด้านทรัพยากร และองค์ความรู้แก่ครู
ผู้กำหนดนโยบายควรให้อิสระเรื่องการวางแผนการเรียนการสอนแก่ครู คอยสนับสนุนด้านทรัพยากร เครื่องมือ ช่วยสร้างทักษะใหม่แก่ครู เช่น ทักษะดิจิทัล เพื่อเตรียมรับมือกับสถานการณ์ไม่คาดฝันในอนาคต รวมถึงช่วยสร้างชุมชนครูเพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้แก่กัน
5. ห้องรับประกัน
พื้นที่ดูแลครูตามสิทธิขั้นพื้นฐาน ทั้งสวัสดิการ และเงินเดือนครู ปรับเปลี่ยนนโยบายการสอนให้ยืดหยุ่นช่วยเหลือครูไม่ให้รับภาระหนักเกินไป
ผู้มีอำนาจในสถานศึกษาควรให้การดูแลครูตามสิทธิขั้นพื้นฐาน ทั้งเงินเดือน สวัสดิการต่างๆ โควต้าวันลาหยุด ลาป่วย แก่ครูอย่างครบถ้วน ปรับเปลี่ยนนโยบายการบริหารและการสอนให้ยืดหยุ่น สร้างทางเลือกการสอนแบบอื่นๆ รวมถึงช่วยเหลือครูไม่ให้รับภาระส่วนตัวและครอบครัวหนักเกินไป
6. ห้องพร้อมเปย์
พื้นที่ลงทุนกับบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนและอุปกรณ์ป้องกันโรค รวมถึงการดูแลสภาพจิตใจของบุคลากร อย่างเต็มที่
ผู้กำหนดนโยบายควรลงทุนกับครูและบุคลากรด้านการศึกษา อุปกรณ์ป้องกันโรค การดูแลสุขภาพจิต การศึกษาทางไกล โครงสร้างพื้นฐานภายในโรงเรียน ปรับปรุงและพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน หากภาคส่วนใดขาดแคลนเงินทุน อาจเลือกปรับเปลี่ยนกลยุทธ์การบริหารใหม่ โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อสภาพการทำงานของครูเป็นหลัก
7. ห้องส่องทางไกล
พื้นที่ดูแลสุขภาพจิตและพลานามัยของบุคลากรอย่างต่อเนื่อง พัฒนาและสร้างระบบติดตามสถานการณ์ความเครียด ชีวิตความเป็นอยู่ในที่ทำงานของครู
ภาครัฐควรกระจายอำนาจให้โรงเรียนในแต่ละพื้นที่พัฒนาเกณฑ์ประเมินที่สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ของตนเอง โดยมีหลักการว่าต้องคอยติดตาม ตรวจสอบสุขภาพกาย สุขภาพจิต รับฟังปัญหาที่เกิดขึ้น และนำไปปรับปรุง
‘พื้นที่ปลอดภัย’ สำหรับครูอาจไม่ใช่เพียงเพื่อสนับสนุนครูกลับสู่โรงเรียนหลังวิกฤต COVID-19 เท่านั้น แต่ยังเป็นรากฐานสำคัญของระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
ผลงานชิ้นนี้เป็นส่วนหนึ่งของความร่วมมือระหว่าง กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และ The101.world
COVID 19 การเรียนการสอนยุคโควิด ความปลอดภัยในโรงเรียน ครู การดูแลครู มาตรการดูแลครู การเรียนการสอน โรงเรียน
